18 de mar de 2014

Questao 6a, nivel 2, Talia.

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Questão 6a, nível 2, resolução da aluna Talia.

Questão 5a, nivel 2, Gabriela

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Questão 5a, nivel 2, resolução feita pela aluna Gabriela.

17 de mar de 2014

Questão 3a, nível 2, Isabela.


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Questão 3a, nível 2, resolução da aluna Isabela.

Questão 2b, nível 2, João Pedro

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Questão 2b, nível 2, realizada pelo aluno João Pedro.

Questão 2, nível 2, João Pedro


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Questão 2, nível 2, resolução feita pelo aluno João Pedro.

9° Ano A - "A PAZ QUE EU QUERO!"

Trabalho realizado pelas alunas Vanessa e Marjori
Exposição dos trabalhos de Geografia realizados pelos alunos


Exposição dos trabalhos de Geografia realizados pelos alunos

Trabalho ressaltando a importância do respeito entre as diversas raças, uma vez que ainda acontecem muitos atos preconceituosos
Trabalho realizado pelas alunas Eliara e Bianca

Trabalho realizado pelas alunas Aranda e Laura

Trabalho realizado pelos alunos Alexandre e André

Trabalho realizado pelas alunas Jéssica e Gabriela

Trabalho realizado pelos alunos Angelo e Pedro
Trabalho realizado pelos alunos Gabriel e Leonardo

Trabalho realizado pelas alunas Bruna e Camila

Trabalho realizado pelo aluno Rafael

Trabalho realizado pelas alunas Gabriela e Ana Laura

Trabalho realizado pelas alunas Bruna e Beatris
Trabalho realizado pelas alunas Maria Eduarda e Maria Vitória
Trabalho realizado pelas alunas Rafaela e Jéssica

Trabalho realizado pelo aluno Francivaldo

Trabalho realizado pelos alunos Marcos e Lucas
Dentro do contexto "Conflitos mundiais e regionais", os alunos realizaram esta atividade transportando a teoria para a sua realidade local. Desta forma, perceberam que os "conflitos" podem ocorrer devido a diversos motivos, podendo ser "pacífico ou violento".
Além disso, nos cartazes os alunos procuram conflitar dois ideais através de imagens: O de conflito não-pacífico x O de conflito pacífico e boas ações".
Qual você prefere colocar em prática?










16 de mar de 2014

Indústrias









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Os alunos do 7º ano B apresentaram maquetes e cartazes sobre a importância das indústrias e suas consequências para o meio ambiente.


13 de mar de 2014

questão 1, Nível 2, João Pedro


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questão 1, Nível 2 feita pelo aluno João Pedro.

questão 5, nível 1, Isabela

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questão 5, nível 1, outra resolução feita pela aluna Isabela.

questão 6, nivel 1, Gabriela

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segue em anexo a questão 6, nivel 1, feita pela aluna gabriela.

12 de mar de 2014

questão 5, nivel 1, Maria Manuela

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segue em anexo a questão 5, nivel 1 feita pela aluna Maria Manuela.

questão 4 nivel 1, Marcela

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segue em anexo a questão 4, nivel 1 resolvida pela aluna Marcela.

questão 4, nivel 1, Isabela

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segue em anexo a questão 4, nivel 1 feita pela aluna Isabela.

questão 3 nivel 1, Ana Livia


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segue em anexo a questão 3, nivel 1 feita pela aluna Ana Livia.

questão 2, nivel 1, Leticia




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segue em anexo o video da resolução da questão 2, nivel 1, feito pela aluna Leticia.

11 de mar de 2014

QUESTÃO 1, NIVEL 1 DA OBMEP 2013

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SEGUE O VIDEO DA RESOLUÇÃO DA QUESTÃO 1, NÍVEL 1 DA 2ª FASE DA OBMEP 2013, FEITA PELA ALUNA MARCELA.

7 de mar de 2014

Instalação de Carnaval













Os alunos do 2°A, 4° A e B , 5° A e 6° A foram convidados a fazer uma INSTALAÇÃO ARTÍSTICA (gênero de obra de arte que explora uma ideia ou conceito por intermédio da utilização de diversos suportes, meios e linguagens, compondo um ambiente interativo que pode ser percorrido pelo espectador e explorado em diversos sentidos) na escola EMEF Professor Valdomiro Casagrande em comemoração ao Carnaval.

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Códigos e Símbolos


















Os alunos da 8ª B apresentaram um trabalho sobre códigos e símbolos.
 Após estudo sobre a partitura musical, onde uma partitura é uma representação escrita de música padronizada mundialmente. Tal como qualquer outro sistema de escrita, dispõe de símbolos próprios (notas musicais) que se associam a sons.
Cada grupo foi orientado para de livre escolha criar um código e assim formar uma partitura de sons e movimentos