18 de mar de 2014

Questao 6a, nivel 2, Talia.

Questão 6a, nível 2, resolução da aluna Talia.

Questão 5a, nivel 2, Gabriela

Questão 5a, nivel 2, resolução feita pela aluna Gabriela.

17 de mar de 2014

Questão 3a, nível 2, Isabela.


Questão 3a, nível 2, resolução da aluna Isabela.

Questão 2b, nível 2, João Pedro

Questão 2b, nível 2, realizada pelo aluno João Pedro.

Questão 2, nível 2, João Pedro


Questão 2, nível 2, resolução feita pelo aluno João Pedro.

9° Ano A - "A PAZ QUE EU QUERO!"

Trabalho realizado pelas alunas Vanessa e Marjori
Exposição dos trabalhos de Geografia realizados pelos alunos


Exposição dos trabalhos de Geografia realizados pelos alunos

Trabalho ressaltando a importância do respeito entre as diversas raças, uma vez que ainda acontecem muitos atos preconceituosos
Trabalho realizado pelas alunas Eliara e Bianca

Trabalho realizado pelas alunas Aranda e Laura

Trabalho realizado pelos alunos Alexandre e André

Trabalho realizado pelas alunas Jéssica e Gabriela

Trabalho realizado pelos alunos Angelo e Pedro
Trabalho realizado pelos alunos Gabriel e Leonardo

Trabalho realizado pelas alunas Bruna e Camila

Trabalho realizado pelo aluno Rafael

Trabalho realizado pelas alunas Gabriela e Ana Laura

Trabalho realizado pelas alunas Bruna e Beatris
Trabalho realizado pelas alunas Maria Eduarda e Maria Vitória
Trabalho realizado pelas alunas Rafaela e Jéssica

Trabalho realizado pelo aluno Francivaldo

Trabalho realizado pelos alunos Marcos e Lucas
Dentro do contexto "Conflitos mundiais e regionais", os alunos realizaram esta atividade transportando a teoria para a sua realidade local. Desta forma, perceberam que os "conflitos" podem ocorrer devido a diversos motivos, podendo ser "pacífico ou violento".
Além disso, nos cartazes os alunos procuram conflitar dois ideais através de imagens: O de conflito não-pacífico x O de conflito pacífico e boas ações".
Qual você prefere colocar em prática?










16 de mar de 2014

Indústrias









Os alunos do 7º ano B apresentaram maquetes e cartazes sobre a importância das indústrias e suas consequências para o meio ambiente.


13 de mar de 2014

questão 1, Nível 2, João Pedro


questão 1, Nível 2 feita pelo aluno João Pedro.

questão 5, nível 1, Isabela

questão 5, nível 1, outra resolução feita pela aluna Isabela.

questão 6, nivel 1, Gabriela

segue em anexo a questão 6, nivel 1, feita pela aluna gabriela.

12 de mar de 2014

questão 5, nivel 1, Maria Manuela

segue em anexo a questão 5, nivel 1 feita pela aluna Maria Manuela.

questão 4 nivel 1, Marcela

segue em anexo a questão 4, nivel 1 resolvida pela aluna Marcela.

questão 4, nivel 1, Isabela

segue em anexo a questão 4, nivel 1 feita pela aluna Isabela.

questão 3 nivel 1, Ana Livia


segue em anexo a questão 3, nivel 1 feita pela aluna Ana Livia.

questão 2, nivel 1, Leticia





segue em anexo o video da resolução da questão 2, nivel 1, feito pela aluna Leticia.

11 de mar de 2014

QUESTÃO 1, NIVEL 1 DA OBMEP 2013

SEGUE O VIDEO DA RESOLUÇÃO DA QUESTÃO 1, NÍVEL 1 DA 2ª FASE DA OBMEP 2013, FEITA PELA ALUNA MARCELA.

7 de mar de 2014

Instalação de Carnaval













Os alunos do 2°A, 4° A e B , 5° A e 6° A foram convidados a fazer uma INSTALAÇÃO ARTÍSTICA (gênero de obra de arte que explora uma ideia ou conceito por intermédio da utilização de diversos suportes, meios e linguagens, compondo um ambiente interativo que pode ser percorrido pelo espectador e explorado em diversos sentidos) na escola EMEF Professor Valdomiro Casagrande em comemoração ao Carnaval.

,

Códigos e Símbolos


















Os alunos da 8ª B apresentaram um trabalho sobre códigos e símbolos.
 Após estudo sobre a partitura musical, onde uma partitura é uma representação escrita de música padronizada mundialmente. Tal como qualquer outro sistema de escrita, dispõe de símbolos próprios (notas musicais) que se associam a sons.
Cada grupo foi orientado para de livre escolha criar um código e assim formar uma partitura de sons e movimentos